彼德与狼

它在以滑稽笨拙的形象出现在画面中，它憨态可掬但又一心向上，它胆小懦弱但又知恩图报，它就是80届奥斯卡最佳动画短片《彼得与狼》我最喜欢的人物——乌鸦。 彼得因无意撞到了猎人，而遭到猎人凶狠地暴力，与鸭子一起蜷缩在大门门口哭泣，内心委屈害怕，这时候，乌鸦出现了。它折伤了一只翅膀，动作笨拙地从高处飞了下来栽进了土豆堆里，随后抢走了彼得手上的气球，试图通过气球飞向天空，上窜下跳，无果。 气球套在了乌鸦的身上，乌鸦想要重新飞向天空，可是，气球带给乌鸦的，却不是自由，而是束缚，束缚着乌鸦的身体，使它只能上窜下跳，同时也束缚着乌鸦想要飞向自由的愿望。这就好像被束缚着的彼得，被爷爷禁锢在大门外，没有办法走向明亮生机的森林，更无法释放这个年纪孩子的天性。我想到了影片《放牛班的春天》，影片中校长禁锢孩子们的天性，施行体罚，孩子们的心灵逐渐开始封闭。这种禁锢对孩子的成长是不利的，可是孩子天性的力量也是强大的，在马修的帮助下，孩子们恢复了天真可爱。《彼得与狼》中，曾经被禁锢在门外的弱小的彼得，因乌鸦的不断向上努力的奋斗而受到感染，走向了大门外面的世界。无论是气球的绳子还是大门，都禁锢不了孩子向往美好向往自由的天性，是乌鸦给了彼得走向外界的勇气。 到达了外面的森林后，彼得与乌鸦和鸭子在森林中玩耍，乌鸦在彼得的帮助下，从树上跳下，实现了短暂地飞翔。它在飞翔的过程中，十分享受和满足，好像陷入了美好的梦境，对自由的渴望是多么的强大。可是这飞翔只是短暂的，美好是一瞬的，它们还是不得不面对爷爷的责骂，以及狼的危险。乌鸦在和彼得的合作下，战胜了狼，迎来了真正的胜利。我们在享受美好的过程当中，总是要面临考验和危险的到来，享受固然是美好的，危险也是时刻蓄发的，只有在这种环境的刺激下，人才会成长，美好才能真正地实现。乌鸦和彼得也在这个过程当中成长了，一个飞向了天空，一个走向了强大。 值得一提的是，乌鸦与彼得的合作。与其说是合作，不如说乌鸦是被强迫的，乌鸦是在彼得的催促下，从树枝上滑下，面对狼，它运用了自己灵活的身体，帮助了彼得拖延了时间，最后成功抓住了狼。虽然乌鸦胆怯懦弱，但它真正面临危机的时候，还是选择了帮助彼得，机智地限制住了狼。它知恩图报、善良的性格，暗示了它最后走向自由，实现愿望。 乌鸦的结局是翅膀痊愈，自由翱翔。在猎人被彼得惩罚了之后，代表着乌鸦的长笛声欢快地响起，乌鸦展开了翅膀，向彼得展示自己的飞翔技能，彼得的眼睛逐渐明亮，他为乌鸦的心愿实现而感到开心，同时，乌鸦又再一次地带给了他新的力量，他最后选择了打开牢门，放走了狼，乌鸦实现自由给了彼得坚定的力量，彼得让狼也获得了自由，而他自己的心灵也获得了自由和成长。 乌鸦这个角色不断地推进了彼得的心境变化以及情节的发展，它带给了全程压抑的影片一丝明亮与欢快，它既不像鸭子那么的胆怯，又不像猫那样的野蛮，而是带有自己独特的执着精神，而这种精神也感染着彼得。

很多人看完这部影片都认为“彼得是狼，狼是彼得”，可我认为，“乌鸦彼得，彼得也是乌鸦”。

一个人的成长与成熟，和他自身对新事物的开拓以及经历息息相关。《彼得与狼》是一部制作细腻，隐含丰富的定格动画作品，它由前苏联作曲家普罗科菲耶夫的交响乐童话改编，滑稽风趣地向我们展现了一个男孩从怯懦到勇敢的转变，从释放压抑的天性，到感悟生命的平等，自由的可贵。 影片中每个人物设定都有很鲜明的特点。片中祖父是一个典型过度保护孩子的家长代表，他本身是一个怯懦者，并把这种胆怯同样传达给孩子，却形成反作用。男孩人物弧光很大，祖父对他的过度保护，是他对森林里的食物既好奇，又恐惧，跟随乌鸦的指引，他第一次体味到了自由。直至自己唯一的朋友——鹅，被狼当做午餐，他带着复仇的心，冲破了恐惧。这是男孩心灵的转折点，也造就了后面一系列惊心动魄的小剧情。 事实上，小鸟的经历牵引着男孩的成长，受伤的小鸟渴望飞翔，正如男孩渴望外面的世界。最后，鸟儿长满羽翼，飞向远方，预示着男孩也找到了自由，鸟儿的离开，让男孩思悟片刻，他明白了，任何人，或是说任何生命，都有自由的权利。 最后，男孩与狼四目相对，仿佛是灵魂上的沟通，心有灵犀，狼没有攻击男孩，静静和男孩一起走出人群，因为此时，对于那些追求利益，狂妄自大的人，他们才是真正的伙伴。 无论是那只忠诚的鹅，还是那只伤残的鸟，那只贪婪奸诈的猫，甚至是那只凶猛的狼，都有追求自由的权利。加缪说过“自由是一个能使自己变得更好的机会”。男孩在追求自由的路上，完成了成长。